一、国庆特色作业：家国在心·科创在手
国庆假期，学校面向全体学生布置“星火科技梦·国庆看中国”特色任务单。一、二年级以科技启蒙为主，画一张“中国科技”、找一件“科技宝贝”、和AI一起设计一件小产品，三项任选其一；七年级转为科技探究，做一张“科技名片”、走访合肥科技地标、和AI合作完成一件带设计说明的作品。
任务单不提“作业”二字，只说和家人一起做一件科技小事。学生把图片、视频上传班级相册群，不必带回纸质作品；假期的探索同时记入《和善文化家庭存折》。收假后各班组织展示，学校为优秀作品颁发奖状。一次假期任务，把爱国、科创、家风放在了一起。
二、少先队建队节：队旗之下·少年向党
10月22日上午8时40分，“高举队旗跟党走，做新时代好少年”七年级建队、二年级全员入队仪式在小报告厅举行，二年级、七年级全体学生与学校领导、老师参加。出旗曲响起，全体队员敬队礼、唱队歌，仪式正式开始。
仪式宣读了组建七年级少先队组织的决定，七年级各中队正式成立；二年级新队员名单一一念出，高年级队员为他们戴上红领巾。新队员代表发言，学校领导向新队员提出希望和要求。全体队员面向队旗宣誓，新建中队接过中队旗，新聘中队辅导员接受聘请。“准备着，为共产主义事业而奋斗！”“时刻准备着！”呼号声落，退旗，9时20分仪式结束。
三、“少年有问”大赛：以问启思·以评促长
本月，合肥高新区首届“少年有问”大赛启动，学校组织校级初评。德育处依据区通知拟定校级评分表，从问题的真实性、探究性、表达力等维度分学段评价，明确“评问题不评作品”：不看画得好不好、字写得漂不漂亮，只看这个问题是不是孩子自己想出来的、有没有去求证。
评分表下发各班，班主任组织学生从身边的现象里找问题、动手求证。每班推选一件作品参加校级评选；入选作品由班主任指导继续打磨，代表学校上传区级平台。会提问，是这个时代比会答题更稀缺的能力。
四、日常德育：日日有规·步步有养
德育的日常，多在不显眼的地方。一日常规检查持续推进，早读、课间、两操、就餐、放学各环节按标准落实，发现问题当天反馈到班；班级卫生责任到人，日常巡查与周总结相结合。“闪亮星级学生”争创与谈心谈话按月跟进，让评价落在成长上，而不是落在分数上。
“和善存折”继续记录学生在家在校的善意小事，由班主任按周批阅，让做好事有痕迹、被看见。本月还组织了“珍爱生命 健康成长”主题班会的校级展示与推荐。常规不追求一时的整齐，追求的是每一天都不走样。
五、班主任例会：周周共研·班班有得
每周五下午，班主任例会固定召开。会议不再以念通知开场，改为三段式：先由一位班主任带来一个真实的班会案例，再围绕案例里的难题集体讨论，最后由德育处布置下周工作。
案例分享不讲理论，只讲一节班会怎么设计、学生有什么反应、哪里没走通；集体讨论不设旁观席，人人要说一句；工作布置只讲时间、事项、注意事项，三句话说完。例会记录与班会设计一并归档，学期末汇成校本班会案例集。
六、每周升旗仪式：国旗升起·少年立志
每周一上午，全校师生齐聚操场举行升旗仪式。出旗、升旗、唱国歌，庄严的仪式让一周从家国情怀中开启。仪式围绕学校“看见”品格十二行年度德育周主题体系展开，每周主题、品格目标与参考活动由少先队辅导员提前规划，轮班承担国旗下讲话与班级展示。
10月以“感恩·勇敢”为主线，四周主题依次为“脚下的土地”“白发里的时光”“英雄的背影”“我想成为的人”，通过爱国诗歌朗诵、敬老故事、英雄故事、理想演讲等形式，把感恩与勇敢落进一次次国旗下讲话与班级展示中。国旗每周升起，成长每一天都在发生。
七、学生会部门例会：自主管理·文明有约
学生会部门例会按周召开。10月23日、10月30日两次例会，先后围绕广播站启动筹备与文明监督岗执行情况展开，学生干部在例会上复盘工作、认领任务、明确分工。
广播站启动上，梳理了栏目设置、播音时间与人员安排，为后续开播做准备；文明监督岗上，逐一回顾各岗点执勤情况，针对课间、就餐、两操等时段的检查标准作进一步明确。学生会成员在一次次例会中学习自己管自己、自己评自己。
图文：包蕾
一审：吴林林
二审：高金燕
三审：赵飞
